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高阶写作技巧,共鸣感强的文章怎么写?

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发表于 2022-3-19 12:07:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
虽然我已经让自己的阐述尽可能地简洁明晰,具有操作性。但由于这种技巧涉及到读者的深层次需求和描述对象的特质分析,所以,不仅需要作者掌握写作的技巧,还需要作者对人性、对个体具有非凡的洞察力,因此,一般的作者都难以掌握并熟练运用。
然而一旦掌握这种技巧,文章所产生的杀伤力也是极其惊人的。毫不夸张地说,只需一支笔,可让人生、可让人死。

高阶写作技巧,共鸣感强的文章怎么写?

高阶写作技巧,共鸣感强的文章怎么写?

先从“总裁剧”开始说,现在我要给大家表演一个,降龙十八掌打脸。
《霸道总裁爱上我》这篇漫画小说,想必很多人都看过,纵然没有看过,也听过它的大名。
我曾经觉得这种小说,包括后起的《泡沫之夏》、《千山暮雪》、《花千骨》是精神鸦片、毒瘤、大麻,它让很多少男少女沉溺其中,整日妄想一个“俯瞰世界的阔少们,他们掌握全球3/4的经济命脉,却从不上班从不开会,眼里却只有我一个傻白甜,整天为我争风吃醋,想的就只是,哟,这个磨人的小妖精。”或者是男版的总裁文,一少年穿越到古代,收割美人无数。我觉得这种东西,腐蚀了他们的头脑,以至于让他们不切实际,对自己的对象百般挑剔。所以这种文字,应该像苍蝇蚊子一样,坚决铲除。
然而我现在要以它为典型,来分析“共鸣”现象。因为现在这种类型的小说,不但进入了教材,还成为了一个文学、影视现象,更加成为了一个符号、大型母题。

总裁剧之所以纵横网络、影视,正因为它天衣无缝般地契合了人深层的心理要求,描绘了一个很多男生女生都想获得的童话,也就是——共鸣。
所谓文学中的共鸣就是:作者所要表达的情感、观点,刚好是读者也想表达的。
而情感是什么呢,情感就是:人对事物的态度。具体来说,就是人对事物的喜怒哀惧。
知道了这一点,就知道共鸣需要怎么做了。

一、确定表达的情感。
首先,需要研究我们的读者的心理是怎样的,他们有什么样的情感,有什么样的观点,说得更理论化一点,就是——文学要反应时代精神。因为情感不仅仅植根于人性,不同的时代对于同一件事,也许还有不同的情感反应。
我们人在面对世界、面对他人的时候,世界和他人都会给我们施加一定的影响,这种影响具体包括四种:
1,对象和人的关系:
(1)积极励志。
(2)消极悲剧。
自然在对人施加影响的时候,有可能造成一种反向的障碍,比如贫穷、疾病等等,但我们在面对这种情况的时候,可能产生一种积极的情感,去面对它,去与之战斗。相应的,也会有消极的情感,比如社会的压力、宿命的终点等等,都会给人造成一种消极的影响。
2,人与人的关系:
(1)美好
(2)丑恶
同样的,在人与人之间的关系中,有温情,也有作恶。
美好的情感,让我们感动。而丑恶的行为,让我们反感。
需要注意的是,有的关系看起来是“人与他人”之间,但其实“他人”是一个符号化的存在,比如“你的球队想要战胜另外一个球队”,另外一个球队其实是一个“自然化”的存在。应该被看做是“人与自然”的关系。这里的区分就是,你对抗的主体是否会主动施加伦理道德行为。
比如说,我们想要描述我们的国家,我们就要确定国家这个存在,所代表的情感特质。嗯,我们想要表达我们国家的富强这个特质,我就在关系比较中把它凸显出来,比如说,美国对我们的欺压:(中国被美国拒绝进入空间站之后,自主研发了空间站)谢谢你当年的不收之恩,把我们逼成了你们害怕的样子。

第二、描述情节
对这件事的描述,要么是大多数人经历的,要么里面蕴含的情感,是大多数人所拥有的。
比如说,“送分题”、“眼睛瞎了”。
“送分题”是老师的口头禅,基本上我们所有人都能引起共鸣,因为我们大家几乎都经历过。
但是眼睛瞎了就不行了。如何让这个事情引起读者的共鸣?直接说一个人眼睛瞎了,多可怜多可怜,这唤不起人的共鸣,因为大多数人眼睛并没有瞎过,你能唤起的仅仅是读者的一种同情。但是,如果你说,“春天来了,可是我什么都看不见。”(雪莱)这就能产生共鸣了,因为虽然我们并不是全都瞎过,但我们全都有失去美好事物的时候。


第三、对情节的态度
对所描述的事件给与评价,这也就是我们人面对事物的时候的态度——情感。
而一旦我们经历过这种事,或者你表达的情感和读者对于这件事本身的情感一样,就会引起共鸣。
我们对情节的态度,也就是情感表达的性质,如果和读者对此事件产生的态度一致,就会产生共鸣。对于丑恶的,我们要抨击、否定。而对于积极的,我们要肯定、赞扬。
本质上来说,我们是在代替读者发声。


下面我们来看一下实操。
以朋友圈我们常看到的“众筹”为实例。假如某个人的孩子得了白血病,在某平台上发起了众筹,那该怎么写这一篇文章呢?
按照我们的公式来:
第一步,确定感情范围。
这里我们至少可以确定三种情感是有效的:
1,以小孩子为叙述主体,他所面对的疾病为自然对象。在自然对其进行无尽的摧残时,小孩子表现出来的积极。(当他第三次从被抢救过来的时,他微笑着对我说,爸爸,看到你真好。)
2,仍以小孩子为叙述主体,但以“人与人”之间的关系父母为对象,表现人与人之间的情感。(爸爸你别哭,我打针真的一点也不痛。)
3,以家长为主体,表现对自然疾病的无助感。(我悲痛,我们根本花不起这个钱;我悲痛,就算花了这个钱,有可能也救不了他的命。)
我们很多读者,都是没有经历过白血病的,但是大自然对我们的摧残时的无助、我们奋发有为的品质、人与人之间的温情却是共有的,要想达到共鸣的效果,我们就只能从这里出发。
我把这些情感分开来讲,有助于理解和学习。同时,在实际的操作中,作者会根据需要不断地变换主体与对象,多角度叙述同一个事件,以达到最佳的催泪效果。

第二步,描述情节。
这个不需要多谈,把事件(尤其是细节)叙述出来就行。

第三步,对情节的态度。
上面讲到,表达赞同或者否定,就可以了。


想了很久,还是不写范文了。
大家如果真想学习这种写作技巧,去看《罗一笑,你给我站住!》、《13岁黑龙江男孩昨捐干细胞救父,两个胳膊扎5次针》。

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