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读常生龙《核心素养与学习的变革》有感

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责任编辑 发表于 2021-9-8 14:41:18 [显示全部楼层] 回帖奖励 倒序浏览 阅读模式 0 122
       今天,我有幸阅读了常生龙的《核心素养与学习的变革》,在阅读之前我专门去了解了作者常生龙同志,他是物理学博士,也是一名教师,出版了许多与教育有关的书籍,《读书是教师最好的修行》、《给教师的5把钥匙》、《让教育更明亮》等,以后有机会再一一拜读。


       《核心素养与学习的变革》这本书非常值得一线教师认真阅读,信息量很大,读起来不枯燥,把核心素养分析得非常透彻,核心素养解决的是立什么德、树什么人的问题,作者多角度、用大量研究成果和案例,探究了核心素养的实现路径,展现了技术在丰富学习方式上的应用和融合,我受益匪浅,从中学到了很多在教师生涯中用得到的知识!

       首先,我学到了要培养学生的核心素养和如何培养学生的核心素养。这本书讲的很多案例,都是结合作者亲身经历来写的,很有说服力。首先,作者梳理了素养这一概念的演变历程,并将素养分为基础素养、核心素养和职业素养三类加以阐述。其中,核心素养是最关键的素养。作者认为核心素养的培养重点是要让学生在实践中体会和运用。只要给学生设立合理的目标,家长和社会积极配合,形成良好的氛围和风气,这些素养就是在实践中逐步形成,所以,我从中明白了作为教师,一定要注重培养学生的核心素养,要一步一步来,绝不可揠苗助长。  

       其次,我明白了教育的根本任务是“立德树人”,而不是升学考试。长期以来,学生们的学习压力大、作业负担重,作者也对此提出了“必须凸显发现、探究、研究、创造等认知活动,使学习成为发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。”对于教师而言,在中学生的培养上往往以升学为主,为了让学生们考个好学校,这样,就导致学生被动地接受学习,自主学习能力不足。我从中明白了教育根本任务是“立德树人”。

       第三,我明白了学生自主学习的重要性,也学到了如何教学生自主学习。在书中,作者提出要让个性化学习成为教育的新常态。去年以来,突如其来的新冠疫情,对教育产生了很大的冲击,很多教师在毫无心理准备的情况下,无奈地上起了网课,成为了线上主播。在线上线下混合式教学成为教学新常态的当下,对教师的教学组织、教学内容呈现和教学方式的选择提出了新的挑战,同时,也对学生的学习提出了挑战。新形势下,自制力强、自主学习能力强的学生,就占了很大的优势,而那些自制力差、缺乏自主学习能力的学生,更加一落千丈。因此作为教师,要有意识地引领学生形成自主的学习方法。

       第四,我明白了学生才是学习的主体,要让学生在学习中找到乐趣。在今后的教学中,我将结合自身与学校实际,在课堂教学创设类似的真实情境,给学生提供真实的思维场景,调动起学生的积极性,使我的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂!

       最后,我明白了教师终身学习的重要性,这是教师成长的不竭动力。书中特别提到了“无论哪个年龄层次的教师,都要进行丰富广泛的阅读,这是对我们的教育教学都是有益。”21世纪是一个科技日新月异,知识快速更迭的时代,构建学习型社会既是现在,也是未来的发展趋势,一位教师如果坚持终身学习,他的教学理念就会不断更新,教学也会常教常新,年年教出个新花样,越教越好,越教越有热情,越教越受学生欢迎。教师是一个终身学习的人,才能给学生树立一个终身学习的好榜样,学生也能在教师的耳濡目染之下树立终身学习的理念,养成终身学习的好习惯。

       教学改革是一种使命,作为教师的我,如何将核心素养融入到平时的教学中去?常生龙先生的这本《核心素养与学习的变革》给了我不少的灵感。教师是学校的灵魂,也是学生知识的源泉,在未来的教师生涯中,我将真正把教育当成一种责任,把走上讲台是一种享受,日益精进自身修养和学识,争取成为一名受学生爱戴、受社会尊敬的优秀教师!

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